La incidencia de esta nueva tecnología en el mundo de la educación trae un sinfín de interrogantes. Una investigación doctoral de la CIC en La Plata busca indagar en este fenómeno mundial. Muchas preguntas y dos certezas: “No hay que demonizar ni romantizar la tecnología. Hay que jugar y explorarla”.
El especialista se refiere al rol de las universidades y el sistema científico tecnológico y sostiene que la sinergia generada en la pandemia debiera sostenerse en el tiempo.
Es un proyecto del NEES que busca desentrañar, entre otras cosas, qué alteraciones se están produciendo en la escolarización de la educación secundaria.
Es producto de un trabajo interdisciplinario, pensado por y para estudiantes de la secundaria.
Investigadores e investigadoras del CEREN cuentan los resultados de un trabajo que revela el gran esfuerzo realizado por docentes para mantener el vínculo con los y las estudiantes.